ΣυγγραφέαςΓ΄Δημοτικό Σχολείο Μακεδονίτισσας - Στυλιανός Λένας

RR7A 9 - 10

RR7H 1 - 2

Back to lesson plans

Εισαγωγή

Εισαγωγή

Τα παιδιά έρχονται σε επαφή μέσω της ψηφιακής πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης Teams με την Κύπρια συγγραφέα, Δήμητρα Χαραλάμπους, ώστε να μάθουν τα στάδια δημιουργίας ενός βιβλίου και να εμπνευστούν να δημιουργήσουν ένα δικό τους, μικρό βιβλίο.

Στόχοι μάθησης

Στόχοι μάθησης

Τα παιδιά να γνωρίσουν έναν πραγματικό συγγραφέα και να του απευθύνουν ερωτήσεις σχετικά με τη συγγραφή ενός βιβλίου Τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τα βιβλία του συγγραφέα και να ασχοληθούν με ένα από αυτά σε ζευγάρια

Επεξεργάζομαι, διαδικασία

Επεξεργάζομαι, διαδικασία

Η συγγραφέας παρουσιάζει στα παιδιά τα στάδια συγγραφής και δημιουργίας ενός βιβλίου-από την αρχή μέχρι το τέλος. Πχ. Πώς αντλούνται ιδέες, πώς καταγράφονται στο χαρτί και πώς εμπλουτίζονται, πόσες φορές πρέπει να διορθωθεί, η μεγάλη συμβολή της εικονογράφησης, ο εκδοτικός οικος και η διαδικασία έκδοσης, η επιμέλεια και η προώθηση του βιβλίου, κλπ.

Εργαλεία & Εξοπλισμός

Εργαλεία & Εξοπλισμός

Μικρά βιβλιά-εργασίες προηγούμενων μαθητών/τριών
Ιστοσελίδα με τα μέρη ενός βιβλίου

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

Χρήσιμοι Σύνδεσμοι

Δήμητρα Χαραλάμπους, ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΚΑΙ ΝΕΑΝΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.demetracharalambous.com/&ved=2ahUKEwiPm9eIv87wAhWaXRUIHXmMCeMQFjAAegQIBBAC&sqi=2&usg=AOvVaw04QcFmClHrp8lxy9cemQkD

συμπέρασμα

View Lesson Plans in Section 1, Section 2, or All Lesson Plans.

1 All 2

Default
Title
Date
Random

Μικρά βιβλία, Μεγάλες ιδέες - Μάθημα 1
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 3
Ομαδικές εργασίες (επιλογή ανάλογα με τα ενδιαφέροντα και τις προτιμήσεις των μαθητών) και Παιχνίδια με βιβλία
Read More
- Communication Skills
- Games
- Group Work
- Ελληνικά
Μικρά βιβλία, Μεγάλες ιδέες - Μάθημα 2
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Επιλογή του θέματος που θα έχει το βιβλίο που θα γράψει το κάθε παιδί.
Read More
- Book Contextualisation
- Targeted Reading
- Ελληνικά
Μικρά βιβλία, Μεγάλες ιδέες - Μάθημα 3
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 3
Προετοιμασία για δημιουργία ιστορίας
Read More
- Creativity
- Digitals
- Narrative Text
- Pair Work
- Ελληνικά
Μικρά βιβλία, Μεγάλες ιδέες - Μάθημα 4
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Πρόσκληση συγγραφέα παιδικού βιβλίου και παρουσίαση του τρόπου δημιουργίας ενός βιβλίου
Read More
- Communication
- Creativity
- Curiosities
- Digitals
- Narrative Text
- Spoken Interaction
- Ελληνικά
Μικρά βιβλία, Μεγάλες ιδέες - Μάθημα 5
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 3
Συγγραφή του μικρού βιβλίου
Read More
- Creativity
- Critical Thinking
- Digitals
- Narrative Text
- Ελληνικά
Μικρά βιβλία, Μεγάλες ιδέες - Μάθημα 6
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 3
Ενσωμάτωση της τεχνολογίας στα μικρά βιβλία
Read More
- Creativity
- Digital Tools
- Library
- Narrative Text
- Synthesis
- Ελληνικά
Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 1
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Γνωριμία με τα είδη βιβλίων
Read More
- Group Work
- Oral Expression
- Padlet
- Spoken Interaction
- Tandem.
- Ελληνικά
Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 2
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 3
Σύνδεση του παραμυθιού με την κλωστή που έχει αρχή, μέση και τέλος. Κάθε ιστορία που θα δημιουργηθεί, θα είναι «τυλιγμένη» σε μια κλωστή και φυλαγμένη σε ένα κουτί. Κάθε κουτί έχει γραμμένο πάνω τον τίτλο της ιστορίας.
Read More
- Group Work
- Oral Expression
- Spoken Interaction
- Tandem.
- Ελληνικά
Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 3
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 3
Τα παιδιά δημιουργούν τα δικά τους κουτιά με πρωτότυπες ιστορίες.
Read More
- Creativity
- Narrative Text
- Oral Expression
- Spoken Interaction
- Ελληνικά
Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 4
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Oι ιστορίες των κουτιών των παιδιών "ταξιδεύουν" σε άλλες τάξεις του σχολείου.
Read More
- Library
- Narrative Text
- Oral Expression
- Spoken Interaction
- Ελληνικά
Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 5
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Oι ιστορίες των κουτιών των παιδιών βιντεογραφούνται από τα παιδιά σε ζευγάρια και δημιοργείται μια ζωντανή ψηφιακή βιβλιοθήκη.
Read More
- Library
- Narrative Text
- Oral Expression
- Pair Work
- Spoken Interaction
- Ελληνικά
Ιστορίες του κουτιού - Μάθημα 6
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Διοργάνωση βραδιάς έκθεσης των έργων των παιδιών και δημιουργία καινούριων ιστοριών από τα παιδιά και τους γονείς τους.
Read More
- Narrative Text
- Oral Expression
- Pair Work
- Spoken Interaction
- Ελληνικά
Γιορτάζοντας την καλοσύνη - «Μια χριστουγεννιάτικη ιστορία» του Τσαρλς Ντίκενς
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 2
Τα παιδιά διαβάζουν ένα απόσπασμα από το διήγημα «A Christmas Carol» του Charles Dickens (η επίσκεψη του Marley) και στη συνέχεια, ολοκληρώνουν εργασίες σχετικά με τη σημασία του να είσαι ευγενικός και καλός, χρησιμοποιώντας διαφορετικά διαδικτυακά εργαλεία.
Read More
- Group Work
- Pair Work
- PicCollage
- Pixton Comic Maker
- Story Jumper
Μικρές ιστορίες - Ένας πολύ καλός τρόπος για ανάπτυξη των δεξιοτήτων ανάγνωσης
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Οι μαθητές/τριες διαβάζουν μια διασκευή του Δράκουλα από τον Bram Stoker και κατά τη διάρκεια του μαθήματος μοιράζονται ιδέες και συμμετέχουν σε παιχνίδι kahoot.
Read More
- Fantasy
- Formative Assessment
- Horror
- Kahoot
- Spoken Interaction
Πλήρης ανάγνωση του δραματικού κειμένου «Οι Πειρατές»
- RR7A 11 - 12
- RR7H 2 - 2,5
Αυτό το μάθημα έχει σκοπό να εισαγάγει το δραματικό κείμενο, τη δομή και λεξιλόγιο που σχετίζεται με το θέατρο. Στόχος είναι να παρακινηθεί η ανάγνωση του «Os Piratas» (Οι πειρατές) του Manuel António Pina.
Read More
- Dramatizing
Καθοδηγούμενη ανάγνωση της ιστορίας «Ο Οδυσσέας»
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1,5 h - 2 h
Σκοπός του μαθήματος είναι να μυήσει τους/τις μαθητές/τριες σε ένα έργο που πρέπει να διαβάσουν και να εφαρμόσουν τις γνώσεις τους για τη δομή του αφηγηματικού κειμένου.
Read More
- Narrative Text
Ανάγνωση και ανάλυση των παραδοσιακών πορτογαλικών μυθιστορημάτων «Nau Catrineta» και «Bela Infanta».
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1,5 - 2
Οι μαθητές/τριες διαβάζουν και ερμηνεύουν ένα βιβλίο που σχετίζεται με την ιστορία της Πορτογαλίας, πιο συγκεκριμένα με την εποχή των Ανακαλύψεων.
Read More
"Η παραμάνα" – Από την πίστη στο θάρρος
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Αφού παρακολουθήσουν ένα σύντομο βίντεο για τη ζωή και το έργο του συγγραφέα, Eça de Queirós, οι μαθητές/τριες απαντούν σε ένα ερωτηματολόγιο στο Google Forms σχετικά με το διήγημα.
Σημείωση: Οι μαθητές/τριες έχουν διαβάσει προηγουμένως την ιστορία στο σπίτι.
Read More
- Adventure
- Context
- Digital Tools
- English
- Spoken Interaction
"Το ταξίδι του Τζέιμς και του Γιγάντιου Ροδάκινου"
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 hour - 6 hours
Οι μαθητές/τριες ακούνε και διαβάζουν μια προσαρμοσμένη έκδοση του βιβλίου: Ο Τζέιμς και το Γιγάντιο Ροδάκινο, του Roald Dahl στα αγγλικά (ως δεύτερη γλώσσα). Μαθαίνουν νέο αγγλικό λεξιλόγιο και δημιουργούν ένα έργο στο google earth: Το ταξίδι του Τζέιμς και του Γιγάντιου Ροδάκινου (σχετικά με τις αγγλόφωνες χώρες και τον Ατλαντικό Ωκεανό).
Read More
- Adventure
- DeepL Translator
- English
- Fantasy
- Google Earth
- Kahoot
- Present Simple
- Tandem Reading
Ανάγνωση και ανάλυση του βιβλίου «Τα πλοία του Πράσινου Πεύκου».
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1,5 - 2
Στόχος είναι να γνωρίσουν οι μαθητές ένα βιβλίο που μιλάει για το ταξίδι του Πορτογάλου θαλασσοπόρου Βαρθολομέου Ντίας, ο οποίος πέρασε το Ακρωτήρι της Καλής Ελπίδας το 1488.
Σε αυτό το μάθημα, οι μαθητές θα αξιοποίησουν τις γνώσεις του γύρω από την Πορτογαλική Ιστορία και θα εξετάσουν τη δομή μιας αφήγησης σε στίχους, εφαρμόζοντας, επίσης, τις γνώσεις τους για το είδος του ποιήματος.
Read More
- Tandem.
- Targeted Reading
Η διαδρομή του ποταμού Μισισιπή
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 6
Οι μαθητές/τριες ακούνε και διαβάζουν μια διασκευασμένη έκδοση του βιβλίου Οι περιπέτειες του Τομ Σόγιερ, του Μαρκ Τουέιν στα αγγλικά (ως δεύτερη γλώσσα). Μαθαίνουν νέο αγγλικό λεξιλόγιο και δημιουργούν ένα έργο στο Google Earth: Η διαδρομή του ποταμού Μισισιπή (στις ΗΠΑ).
Read More
- Adventure
- DeepL Translator
- English
- Fantasy
- Google Earth
- Kahoot
- Past Simple
- Tandem Reading
Μπορεί η επιστήμη να είναι επικίνδυνη; -«Η παράξενη περίπτωση του Δρ. Τζέκιλ και του κυρίου Χάιντ» του Ρ.Λ.Στήβενσον
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1h - 2h
Τα παιδιά ανακαλύπτουν κοινά ενδιαφέροντα για το γοτθικό μυθιστόρημα και σκέφτονται αν οι νέες ανακαλύψεις στην επιστήμη μπορεί να έχουν επίσης μειονεκτήματα, διαβάζοντας παράλληλα και χρησιμοποιώντας ορισμένα διαδικτυακά εργαλεία/εφαρμογές.
Read More
- English
- Gothic
- Mystery
- PicCollage
- Pixton Comic Maker
- Science
- Story Jumper
- Suspense
- Tandem.
Παίζοντας τους ντετέκτιβ - «Το λαγωνικό των Μπάσκερβιλ» του Άρθουρ Κόναν Ντόιλ
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1h - 2h
Οι μαθητές/τριες μαθαίνουν για το είδος θρίλερ και κάνουν εικασίες, παίζοντας τους ντετέκτιβ και παρουσιάζοντας συναρπαστικές σκηνές, χρησιμοποιώντας διαδικτυακά εργαλεία/εφαρμογές, ενώ διαβάζουν σε ομάδες.
Read More
- Detective
- English
- Mystery
- Pic Collage
- Pixton Comic Maker
- Story Jumper
- Suspense
- Tandem.
Περιπετειώδη πνεύματα - Τα ταξίδια του Γκιούλιβερ του Τζόναθαν Σουίφτ
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1h - 2h
Τα παιδιά διαβάζουν σε σειρά-αλυσιδωτά ένα απόσπασμα για έναν άντρα που ξυπνά σε ένα παράξενο νησί του οποίου οι κάτοικοι είναι νάνοι.Τα παιδιά μιλούν και γράφουν για τη δική τους ιδέα για περιπέτεια σε αυτό το νησί εκτελώντας διαφορετικές εργασίες, ενώ χρησιμοποιούν διαδικτυακά εργαλεία/εφαρμογές.
Read More
- Adventure
- English
- Pic Collage
- Pixton Comic Maker
- Story Jumper
- Tandem.
Το φαινόμενο της ηλεκτροδότησης
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 2
Οι μαθητές/τριες ασκούνται στο να διαβάζουν, να κατανοούν, να επεξεργάζονται και να αντλούν πληροφορίες από ένα επιστημονικό κείμενο. Ο/η εκπαιδευτικός οργανώνει τη δραστηριότητα ατομικά, σε ζευγάρια και σε ομάδες (ομάδες 3-4 μαθητών/τριών) και χρησιμοποιεί διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας για να αναπτύξει τις δεξιότητες ανάγνωσης (γραμματισμού) των μαθητών/τριών.
Read More
- Group Work
- Pic Collage
- Tandem.
Η Τροχαλία
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Οι μαθητές/τριες αναπτύσσουν τις δεξιότητές τους για ανάγνωση και κατανόηση ενός επιστημονικού (μη λογοτεχνικού) κειμένου. Ανακαλύπτουν πληροφορίες για την τροχαλία και τη χρήση της στην καθημερινή ζωή.
Read More
- Group Work
- Pixton Comic Maker
- Science
- Story Jumper
Διάσημοι φυσικοί: Ο Ίσαακ Νιούτον και ο Μπλεζ Πασκάλ
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Η δραστηριότητα σχετίζεται με τις έννοιες της δύναμης, της πίεσης, της υδροστατικής πίεσης, του νόμου του Πασκάλ και του νόμου της παγκόσμιας έλξης, τα οποία έχουν ήδη μελετήσει τα παιδιά. Τα παιδιά καλούνται να δημιουργήσουν ένα πρότζεκτ, χρησιμοποιώντας μια από τις διαδικτυακές εφαρμογές Story Jumper, Book Creator, Pixton Comic Maker, στο οποίο φαντάζονται έναν διάλογο, μια ιστορία, χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που άντλησαν από τη βιογραφία και το επιστημονικό έργο των δύο φυσικών, καθώς και τα στοιχεία της προόδου που έφερε το έργο τους στην ανθρωπότητα.
Read More
- Pixton Comic Maker
- Science
- Story Jumper
Φυτά και ζώα σε θρύλους
- RR7A 11 - 12
- RR7H 2 - 4
Οι μαθητές/τριες διαβάζουν θρύλους για φυτά και ζώα, σε αναγνωστικές ομάδες, χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα ReadTwinning. Αφού τα διαβάσουν, οι μαθητές/τριες επιλέγουν έναν ή δύο θρύλους και τους μετασχηματίζουν σε σχέδια, ποιήματα, κόμικς, εικονικά βιβλία κ.λπ.
Read More
- Curiosities
- Legends
Kαθοδηγούμενη ανάγνωση
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 1
Το Εθνικό Σχέδιο Ανάγνωσης περιλαμβάνει βιβλία προς ανάγνωση και ανάλυση στην τάξη υπό την καθοδήγηση του/ης εκπαιδευτικού.
Έχοντας επιλέξει το βιβλίο Οδυσσέας της Πορτογαλίδας συγγραφέα Μαρία Αλμπέρτα Μενερές, είναι απαραίτητο να το προσεγγίσουμε, καθώς βασίζεται σε ένα πραγματικό ιστορικό πλαίσιο.
Read More
- Context
- Guided Reading
Η Μαλάλα και το μαγικό μολύβι
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Αναγνωστική δραστηριότητα που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Θερινού Σχολείου «Αστείες διακοπές... στο σχολείο», στις 16 Ιουλίου 2021, με μαθητές/τριες του σχολείου. Η λέξη κλειδί: ΜΑΓΕΙΑ. Τα παιδιά διαβάζουν κάνοντας προβλέψεις, υποδυόντας ρόλους ή κάνοντας αναμετάδοση της ιστορίας «Η Μαλάλα και το μαγικό μολύβι», του Μ. Γιουσαφζάι. Μέσω παιχνιδιού προκλήθηκε και διατηρήθηκε το ενδιαφέρον των παιδιών.
Read More
- Beauty
- Love
- Magic
- Peace
- Worldwide
Η λογοτεχνία και η σημασία της στην ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών μέσα από την ιστορία «Θέλουμε να σας προσφέρουμε ένα παράθυρο», του Matei Vişniec
- RR7A 13 - 15
- RR7H 2 - 3
Mαθησιακή δραστηριότητα η οποία αφορά στην κατανόηση του κειμένου, αλλά και τις έννοιές του στο πλαίσιο ανάπτυξης δεξιοτήτων ζωής.
Read More
- Beyond The Words
- Library
- Opinion
- Symbols
Λέσχη Ανάγνωσης: Βιβλία που μας αρέσουν
- RR7A 9 - 10
- RR7H 2 - 4
Οι μαθητές/τριες σε λέσχη ανάγνωσης διάβασαν τα βιβλία Gangsta Granny του David Walliams, The Wishtree της Katherine Applegate και Almost Alone της Lisa Graff και παρουσιάζουν τις κριτικές στην τάξη.
Read More
- Achievements
- Reading Tandems
- Trust
Παίζοντας κόλπα και διασκεδάζοντας με το φάντασμα
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Δύο παιδιά που τους αρέσει να διαβάζουν βιβλία περιπέτειας αποφασίζουν να διαβάσουν την ίδια ιστορία «Το φάντασμα του Κάντερβιλ» του Όσκαρ Ουάιλντ. Το μοιράζονται με τους/τις συμμαθητές/τριές τους και δραματοποιούν μια από τις σκηνές.
Read More
- Adventure
- Dramatizing
- Prezzi
- Supernatural
- Tandem.
Διαβάζοντας στην οικογένεια
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 2
Ο/η μαθητής/τρια και ένας μέλος της οικογένειάς του/της διαβάζουν και αναλύουν το ίδιο βιβλίο στο σπίτι.
Στην τάξη, παρουσιάζουν το βιβλίο στους/τις άλλους/ες μαθητές/τριες και ανταλλάσσουν απόψεις σχετικά με αυτό.
Read More
- Argumentative Text
- Digital Tools
- Narrative Text
- Oral Expression
- Tandem Reading
Ταξιδεύοντας με τον Οδυσσέα
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 3
Τα παιδιά διαβάζουν, στο σπίτι, το βιβλίο «Ο Οδυσσέας» της Πορτογαλίδας συγγραφέα, Μαρία Αλμπέρτα Μενερές.
Στην τάξη, χωρίζονται σε ομάδες των 4 και κάθε ομάδα διαβάζει δυνατά ένα από τα κεφάλαια του βιβλίου και συζητά το επεισόδιο που αφηγήθηκε.
Read More
- Adventures
- Digital Tools
- Padlet
- Tandem Reading
Μιλώντας για ένα βιβλίο
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 1
Πριν το μάθημα:
Οι μαθητές/τριες οργανώνονται σε ζευγάρια, σύμφωνα με τις προτιμήσεις τους.
ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Στην τάξη:
Κάθε ζευγάρι μιλάει για το βιβλίο με ελκυστικό τρόπο και παρουσιάζει εικόνες, φωτογραφίες ή άλλο υλικό που σχετίζεται με το βιβλίο. Δεν αναφέρουν το τέλος της ιστορίας, για να παρακινήσουν τους/τις συμμαθητές/τριές τους να διαβάσουν το ίδιο βιβλίο. Οι υπόλοιποι/ες μαθητές/τριες ακούν και υποβάλλουν ερωτήσεις για το βιβλίο.
Read More
- Tandem Reading
Καθοδηγούμενη ανάγνωση του παραμυθιού «Ο γάιδαρος με τη μισή ουρά»
- RR7A 11 - 12
- RR7H 2 . - 2,5
Οι μαθητές/τριες διαβάζουν το παραμύθι στο σπίτι και στη συνέχεια, το συζητούν και το αναλύουν στην τάξη.
Μετά την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων, οι μαθητές/τριες θα πρέπει να είναι σε θέση να διαγωνιστούν σε εθνικό διαγωνισμό.
Read More
- Tandem.
Ανάγνωση του βιβλίου «Το Μοναστήρι του Σαλτζέντα»
- RR7A 11 - 12
- RR7H 2h - 2,5 h
Οι μαθητές/τριες διάβασαν το ίδιο βιβλίο στο σπίτι και το ανέλυσαν στην τάξη.
Στην τάξη γράφουν μικρά κείμενα με τις απόψεις τους για το βιβλίο, τα παρουσιάζουν στους/τις συμμαθητές/τριες τους και συζητούν τις απόψεις τους.
Read More
- Padlet
Διάβασμα στην οικογένεια
- RR7A 11 - 12
- RR7H 2 h - 2,5 m
Οι μαθητές/τριες και οι γονείς τους διαβάζουν την ίδια ιστορία στο σπίτι και ηχογραφούν ένα βίντεο, για να παρουσιάσουν το βιβλίο στους/ις άλλους/ες μαθητές/τριες και να ανταλλάξουν απόψεις σχετικά με αυτό.
Read More
- Tandem.
"Το έπος" - Η περιπέτεια ενός εφήβου, σε αναζήτηση του ονείρου του.
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Αφού παρακολουθήσουν ένα βίντεο για τη ζωή και το έργο της Sophia de Mello Breyner, τα παιδιά απαντούν σε ένα ερωτηματολόγιο για το ίδιο βίντεο.
Στη συνέχεια, δύο παιδιά μοιράζονται στην τάξη τη σύνοψη του διηγήματος «Το έπος», που έχουν διαβάσει στο σπίτι.
Read More
- Adventure
- Digital Tools
- English
- Spoken Interaction
- Tandem.
Παίζοντας με βιβλία και χαρακτήρες
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1h - 2h
Οι μαθητές/τριες παίζουν παιχνίδια και συζητούν για διάφορα βιβλία και χαρακτήρες που επιλέγουν.
Read More
- Debate
- English
- Games
- Live Library
- Pic Collage
- Tandem Reading
Διαφορετικές προοπτικές
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1h - 2h
Τα παιδιά καλούνται να αλλάξουν το τέλος ενός βιβλίου που διάβασαν και στη συνέχεια να προσθέσουν ένα νέο κεφάλαιο σε αυτό.
Read More
- Chapter Change
- Comics
- English
- Pixton Comic Maker
- Story Jumper
- Tandem.
Φωτογραφία-selfie με ένα βιβλίο!
- RR7A 9 - 10
- RR7H 1 - 2
Τα παιδιά βγάζουν μια ενδιαφέρουσα selfie με ένα αγαπημένο βιβλίο που περιλαμβάνει ένα μήνυμα για την προώθησή του. Τόσο οι φωτογραφίες, όσο και τα μηνύματα εμφανίζονται και διαβάζονται από τους άλλους. Τα παιδιά μπορούν επίσης να διαβάσουν ένα απόσπασμα από το βιβλίο και να προσπαθήσουν να πείσουν άλλους να το διαβάσουν.
Read More
- Argumentative Text
- Digital Tools
- Tandem Reading
Τα βιβλία ανοίγουν τις πόρτες!
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 4
Κάθε τάξη επιλέγει έναν τίτλο βιβλίου. Τα παιδιά διακοσμούν την πόρτα της τάξης με ένα νέο εξώφυλλο του επιλεγμένου βιβλίου. Όταν μπαίνετε στην τάξη, βρίσκετε στοιχεία που σχετίζονται με την ατμόσφαιρα και τις σκηνές στο βιβλίο (δημιουργημένα από παιδιά σε εργαστήρια). Μερικά παιδιά ντύνονται όπως οι χαρακτήρες του βιβλίου.
Read More
- Dramatizing
- Group Work
- Oral Expression
- Spoken Interaction
- Targeted Reading
Κυνήγι θησαυρού!
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Κώδικες QR που κατασκευάζονται από μαθητές/τριες, με διαφορετικές εργασίες που σχετίζονται με το περιεχόμενο διαφόρων βιβλίων, θα εκτυπωθούν και θα εμφανίζονται σε διαφορετικά σημεία του σχολείου. Οι μαθητές/τριες αναζητούν κωδικούς QR (Κυνήγι θησαυρού!), τους σαρώνουν και γράφουν την απάντηση σε ένα φύλλο που ονομάζεται Εύρεση θησαυρών. Η ομάδα με τους περισσότερους κωδικούς QR και σωστές απαντήσεις κερδίζει.
Read More
- Digital Tools
- Games
- Group Work
- Targeted Reading
Ενέργεια, καύσιμα και υγεία του πλανήτη
- RR7A 13 - 15
- RR7H 2 - 3
Οι δραστηριότητες οργανώνονται με βάση τη μεθοδολογία Flipped classroom και βασίζονται στην άντληση πληροφοριών από διάφορες πηγές και τη χρήση της πλατφόρμας Readtwinning για δημιουργία συζήτησης/αντιπαράθεσης με θέμα «Η χρήση υδρογόνου ως καύσιμο: πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα»: Συλλογή/ανάλυση δεδομένων, διατύπωση επιχειρημάτων και απόψεων/συμπερασμάτων.
Read More
- Argument
- Communication
- Critical Thinking
- Debate
- Reading Tandems
Εργαστήριο δημιουργικής ανάγνωσης και γραφής
- RR7A 13 - 15
- RR7H 1 - 2
Αυτή η δραστηριότητα στοχεύει να εξοικειώσει τα παιδιά με την ανάγνωση για ευχαρίστηση, καθώς καθοδηγούνται στην κατανόηση ενός λογοτεχνικού αποσπάσματος, μέσα από διαφορετικούς τύπους δραστηριοτήτων.
Read More
- Creativity
- Predictions
- Synthesis
Διαβάζοντας σε πικνίκ στην τάξη
- RR7A 11 - 12
- RR7H 2 - 3
Η δραστηριότητα θα πραγματοποιηθεί στην τάξη, με το όνομα «Διαβάζοντας σε πικνίκ στην τάξη». Τα παιδιά θα φέρουν κουβέρτες/μαξιλάρια (δε θα κάθονται στις καρέκλες στα τραπέζια), μικρά σνακ και το βιβλίο Ρουμάνικοι Θρύλοι και Παραμύθια των Ρουμάνων, του Πέτρε Ισπιρέσκου.
Read More
- Communication Skills
- Diversity Of Opinions
Παγκόσμια Ημέρα Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης: Διαβάζουμε μαζί
- RR7A 9 - 10
- RR7H 2 - 3
Μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί, γονείς γιόρτασαν την Παγκόσμια Ημέρα Μεγαλόφωνης Ανάγνωσης με μια πρόκληση για τα παιδιά: να διαβάζουν μεγαλόφωνα στην παρουσία ενηλίκων, αλλά και να διαβάζουν μαζί τους. Τα προτεινόμενα βιβλία ήταν βιβλία που αγαπούσαν τα παιδιά, επιλεγμένα από τα ίδια από τη λίστα που πρότεινε η βιβλιοθηκάριος.
Read More
- Reading Aloud