1. Os estudantes são organizados em grupos, leem o texto científico (não literário) a que podem aceder utilizando a ligação, discutem o que leram, expressam opiniões sobre as aplicações / a importância das roldanas https://read.bookcreator.com/jhVB36wAdbbQpUoefBnPdpil1G43/lOR7c0KdQi-fSVi5wlxtQg 2. A fim de verificar a compreensão por parte dos estudantes da informação científica sobre a polia, é-lhes pedido que completem, em pares, uma matriz de análise semântica do texto, sob a forma de Componentes Condição de Equilíbrio do Desenho de Componentes Aplicações práticas Polia fixa Polia móvel Polia composta 3. Os estudantes acedem às simulações on-line inseridas no texto científico e verificam as informações que encontraram sobre cada tipo de roldana na prática. O professor supervisiona a atividade dos alunos, faz perguntas para ajudar a esclarecer as noções mais difíceis. 4. Os estudantes são convidados a imaginar e a escrever um ensaio de 5 minutos sobre as vantagens e desvantagens da utilização de roldanas na vida quotidiana. Os estudantes trabalham em pares e colaboram. 2-3 exemplos são apresentados na aula, que são discutidos com os alunos (argumentando a favor ou contra). 5. Trabalho de casa: Utilizando uma das aplicações storyjumper, bookcreator, pixton, os alunos completam o ensaio com ilustrações, links para informações adicionais, etc ... e afixam-nas na sala de aula. 6. O Tour da Galeria on-line é organizado - os estudantes exprimem opiniões sobre cada ensaio.