AutorDaniela Crizantema Nane, Scoala Gimnaziala Constantin Parfene, Romania
- RR7A 11 - 12
- RR7H 1 - 2
Introdução
Os alunos são colocados em posição de ler, compreender, processar e aplicar a informação de um texto científico. O professor organiza a atividade individualmente, em pares e em tandems (grupos de 3-4 alunos) e utiliza diferentes métodos de ensino para desenvolver as capacidades de leitura (literacia) dos alunos.
Objetivos de aprendizagem
- Desenvolver a capacidade dos alunos de ler, extrair e compreender informação científica explicitamente form;ulada num texto
- Incentivar nos alunos a capacidade de formular (oralmente e/ou por escrito) um ponto de vista pessoal sobre o texto lido
- Estimular a capacidade dos alunos aplicarem conhecimentos/informações na vida quotidiana
Processo
1. Os alunos leem o texto científico (não literário) a que podem aceder utilizando o link https://read.bookcreator.com/jhVB36wAdbbQpUoefBnPdpil1G43/eRxW4d7kStiUb_SDUgjydw 2. Os alunos são convidados a desenhar um átomo selecionando e utilizando a informação explicitamente formulada no texto que leem. Os alunos utilizam a nova informação num contexto diferente. 3. Em pares, os estudantes explicam o que representaram, fazem perguntas uns aos outros. Se houver ambiguidades, podem reler a passagem do texto / pedir esclarecimentos ao professor. 4. Os estudantes são convidados a fazer individualmente um mapa conceptual com a informação que encontraram e depois construir um dispositivo para ajudar a destacar pelo menos um método de eletrificação com os recursos dados, em grupos. (Resposta esperada: Eletroscópio) 5. Os alunos são convidados a identificar os 2 métodos de eletrificação (por contacto e por influência) que podem ser destacados com este dispositivo. 6. Os estudantes realizam experiências através das quais redescobrem a informação científica - explicam o fenómeno da eletrificação e comunicam as conclusões aos seus colegas de turma. 7. Pede-se aos alunos que leiam um texto acedendo ao link abaixo e depois respondam à pergunta: Qual é a ligação entre a unidade de medida de carga elétrica e o físico francês Charles Auguste Coulomb? https://ro.wikipedia.org/wiki/Charles_Coulomb. 8. Os alunos são então convidados a apresentar as suas próprias ideias utilizando Pic Collage.